培养规则意识，为儿童公共生活奠基——以“大家排好队”一课为例

摘要：

低年级学生法治意识培养的关键是建立规则意识，规则教育是学校德育的重要内容，更是小学道德与法治学科教育的基础。培养低年级学生的规则意识必须关注学生的生活实际，积极创设情境，借助现场体验等活动，引领学生认识规则，从内心认可规则，促进学生规则意识的养成。

关键词：小学、道德与法治课程、规则意识

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：227-229