课程游戏化背景下幼小衔接在幼儿园大班科学区中的渗透

摘要：

课程游戏化是遵循幼儿经验为基础的学习方式,游戏化课程中应对幼小衔接要求,有利于提升幼儿各方面能力.区域活动是幼儿园实施个别化教育的有效途径,区域活动中幼儿通过自主探究材料发展智力,满足不同儿童个体需要.科学区域是幼儿园科学教育活动的重要形式,教师投放大量材料可以激发幼儿探索能力.幼小衔接下在幼儿园科学区域中实施课程游戏化,有利于培养幼儿的科学素质,提高幼儿的学习兴趣,促进幼小衔接教育发展.研究概述课程游戏化教育理念,分析幼小衔接教育中幼儿园科学区域教学现状问题,提出幼小衔接下幼儿园科学区域课程游戏化教学策略.

关键词：课程游戏化、幼小衔接教育、幼儿院科学区域

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：181-183