基于积极心理学的马克思主义幸福观教育
幸福,是个体的重大需要或者欲望得以满足后所产生的一种心理体验,是每个人不懈追求的目标.生活中每个人对于幸福的定义和感受都不一样,其实,个体对幸福的理解是可以改变、培养与提升的,幸福观教育就是以培养个体的幸福能力感知幸福、体验幸福和追求幸福的能力为主要目标,以实现幸福的和谐状态为评价标准,有目的有计划的、形式多样的教育过程[1].以马克思主义幸福观为指导而开展的幸福观教育,则是着力培养教育对象树立符合社会道德准则的积极幸福观.大学生作为祖国的未来、民族的希望,承担着实现"中国梦"的夙愿,而大学阶段是大学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时段,关系着他们能否最终成为合格的社会主义接班人,实现"人民幸福"的国家最高利益.因此,在高校开展马克思主义幸福观教育,对于帮助大学生正确认知幸福、合理追求幸福,达成个人的全面发展,以至促进社会的和谐进步,都有着重要意义.
G642(高等教育)
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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