设计类专业软件课程群改革探索 ——以山东管理学院艺术与科技专业为例
山东管理学院的艺术与科技专业教学团队致力于探索设计、科技和工具的系统关系,如何将艺术、工具软件进行适合于实际发展情况的平衡是团队一直以来对于教学核心目标的探讨重点.课程体系中的软件贯穿了三个专业模块,有简单至复杂,由二维至多维,形成了一个结构完整的课程群,为学生的专业能力培养提供了实现路径的支撑.整个软件课程群中的课程统一了教学过程,使用了递进的四步骤:任务一软件使用场景和作品案例介绍,任务二整体功能模块梳理引导和教程资源分享,任务三命题人物制作及指导,任务四学生对优秀案例进行分析和总结.四个任务的课时量分配百分比大致为10％、15％、60％、15％,前后为递进并包含螺旋上升的关系,在主要框架梳理引导后,学生要在实践操作、理论分析、优缺点分析、再次实践操作的循环中完成自己的能力演进.
设计教学、软件课程群、教学改革、应用型人才
G424(教学理论)
^A山东管理学院教学改革项目^BYJG2020-70^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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