基于思维导图视角的小学语文群文阅读教学策略研讨
阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,阅读教学能够有效建立起学生、教师、教学科目、文本内容四者之间的互动关系,帮助小学生开发拓展思维,学生能在文字阅读中汲取知识,并形成良好的思维模式.群文阅读传统阅读模式进行突破创新,是基于时代背景下具有明显时代育人价值和阅读价值的新型教学实践,利用知识结构化原理对多种文本信息内容进行有效整合形成更为科学清晰的阅读理解结构,切实提高教师的语文教学质量,并帮助小学生的阅读能力得到有效加强.而思维导图是一种可视化的现代教育工具,目前已经被广泛应用至教育体系各科目的教学实践中,尤其是针对语文阅读教学,思维导图在学生的阅读效率提升和阅读兴趣激发方面具有重要意义,研究思维导图与群文阅读教学的有效结合,将对小学语文教师教学手段丰富和教学水平提升具有重要意义.阐述思维导图的概念及主要特征,把握思维导图在小学语文群文阅读中的重要作用和应用原则,基于思维导图视角,探索提高小学语文群文阅读教学水平的有效方向,以期为相关人士提供参考.
思维导图、小学语文、群文阅读教学、改善策略
G0(文化理论)
^A张家口市"十三·五"教育科学规划课题——农村小学语文中年级习作指导策略的研究^B200106^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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