护理专业本科生对"课程思政化"认知态度和实施效果的调查分析

摘要：

对护理专业的本科生进行课程思政化,有利于进一步提高专业教育的质量和效果,促进护理专业本科生专业认同感的有效提升.因此,想要实现课程思政化的有效落实,必须进一步提高护理专业本科生对课程思政化的认知水平,进一步强化课程思政化的教育效果,让护理专业本科生能更好地完成学习任务和职业使命.本文以某大学护理专业本科生为调查对象,探讨其对"课程思政化"的认知态度和实施效果,为"课程思政化"的进一步改善提供可靠依据.

关键词：护理专业、本科生、课程思政、认知态度、实施效果

所属期刊栏目：31

分类号：R47(护理学)

资助基金：^A课程思政教育对护理本科生专业认同的影响研究.项目计划NJZY21065.^B^D1

在线出版日期：2022-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：160-162,165