谈如何做好"双减"下的小学语文作业设计

摘要：

小学语文教师在日常教学中存在作业布置量过大,难易结构不均衡的特点,无法发挥学生在学习中的主体作用.这导致学生在学习中处于被动地位,极大地制约了学生整体素质的发展.事实上,学生一直处在被动学习的状态下,导致学生的创新思维能力无法得到发展.虽然现在不断进行教学的改革,但是教师依然延续传统的题海战术、机械记忆,学生的学习负担并未真正的减轻.开展小学语文作业的设计,教师应该注重作业的创新设计,保证语文作业具有一定的科学性,让学生积极参与到作业的完成中.教师要减少学生完成作业的压力,注重提高作业布置的有效性,结合学生的实际情况合理布置作业,真正提升学生的语文学习效果.

关键词：兴趣、预习、基础、情境、层次、作业

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65