赋能教育模式在乳腺癌患者内分泌治疗中的应用研究

摘要：

目的：研究赋能教育模式在乳腺癌（Breast cancer，BC）患者内分泌治疗中的应用效果。方法：选择2018年8月—2019年2月在本院接受治疗的乳腺癌患者48例为对照组。选择2019年3月—2019年9月在本院开展赋能教育模式后接受内分泌治疗的女性乳腺癌患者48例为研究组，观察两组干预前后依从性、ESCA评分与ADL评分。结果：干预前，两组服药依从性比较无差异，干预前，两组ESCA评分、ADL评分比较无差异，P>0．05；干预后，研究组服药依从性高于对照组，ESCA评分高于对照组，ADL评分高于对照

关键词：赋能教育、乳腺癌、内分泌治疗

所属期刊栏目：32

资助基金：^A南通市市级科技计划（指导性）项目^B^D1

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42