护生工作能力与高职护理职业教育问题的研究
目的:分析护生工作能力和高职护理教育存在的问题,为提高护生的工作能力采取有效的干预措施.方法:选取高职护理专业的64名护生作为研究对象,依据奇数偶数分组法将其分成对照组和观察组,每组32名.对照组护生采取常规职业基础教育,观察组护生则采取院校联合围实习期职业化教育.比较两组护生的理论考核成绩优良率、实践操作技能评分、CTDI-CV评分、见习效果及满意率等情况.结果:观察组护生的理论考核成绩优良率为93.75%,高于对照组的75.00%,P<0.05.干预后,观察组护生的CTDI-CV评分、实践操作技能评分均高于对照组,P<0.05.观察组护生的学习积极性、分析问题能力、解决问题能力、团队协作能力、沟通能力等各项评分均高于对照组,P<0.05.观察组护生的满意率为96.88%,高于对照组的81.25%,P<0.05.结论:在高职护理教育中采用院校联合围实习期职业化教育,可有效提高护生的综合技能,帮助其培养评判性思维能力,值得借鉴.
护生、高职护理教育、学习的积极性、团队协作、职业教育
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R47(护理学)
2022-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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