问题式学习模式在哮喘教学中的应用
伴随着生态环境的恶化,建筑行业及交通行业的飞速发展,空气质量日益低下.低质量空气会对人体健康造成负面影响,诱发支气管哮喘这一疾病.支气管哮喘是一种难以根治,容易反复发作的呼吸系统疾病,儿童与老年人是高发群体.这一类群体对临床医生有更高的要求,要求临床医生具备扎实的理论知识、娴熟的疾病诊疗技能、早期识别支气管哮喘危险因素的意识,支气管哮喘急性发作的应对能力等等.若医生不能具备这些综合素养,则很难保障支气管哮喘患者获得理想的诊疗服务,也难以保证患者的诊疗效果,甚至会导致患者病情进一步恶化,最终危害患者身体健康,诱发严重并发症,威胁患者生命.在传统教学模式下,医学生主要吸收教师传授过来的医学知识,长期在这种教学模式下学习,无疑会影响学生学习的积极性与主动性,无法培养学生的探究能力与问题解决能力,甚至会导致学生失去学习哮喘知识的兴趣,最终导致医学生整体素养不理想.问题式学习模式是一种全新的学习模式,可提升学生的学习积极性,督促学生主动解决问题,主动学习哮喘相关知识,保证医学生掌握相应的哮喘知识,具备相关的哮喘医疗服务技能,为患者提供更好的临床服务.
哮喘教学、传统教学模式、问题式学习模式、医学知识、诊疗技能
G40(教育学)
2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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