单元整组形式下小学语文"随课微写"实践研究
单元整组形式下的"随课微写"形式,对于培养学生的写作能力,甚至于提升学生的语文综合实力,培养学生的三观和践行社会主义核心价值观,都有很大的帮助.本文首先分析了单元整组形式下小学语文"随课微写"形式的重要意义,并提出了做好上述"随课微写"教学的四种策略.本文旨在给相关从业者一定的启迪.
单元整组、小学语文、"随课微写"
G623(初等教育)
2022-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
194-196
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单元整组、小学语文、"随课微写"
G623(初等教育)
2022-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
194-196
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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