同伴互助学习模式在心内科年轻护士专科培训中的应用

摘要：

目的:分析同伴互助学习模式在心内科年轻护士专科培训中的应用效果.方法:选取2019年在我院心内科入职,工作2年以下的32名年轻护士作为研究对象,以随机法将其分为对照组和实验组,每组16名.对照组实施常规专科护士培训,实验组则在对照组的基础上实施同伴互助学习模式.统计两组护士培训前后的护理行为六维度(6-D)量表评分、理论和实践操作成绩、医生对护士工作满意度评价等情况.结果:培训前,两组护士的护理行为六维度量表评分对比差异无统计学意义(P>0.05);培训后,实验组护士的护理行为六维度量表评分高于对照组(P<0.05).实验组护士的理论和实践操作成绩均高于对照组(P<0.05).专科医生对实验组护士的各维度工作满意度评价均高于对照组(P<0.05).结论:在心内科年轻护士的专科培训中开展同伴互助学习模式,可有效提升培训质量,并能取得理想的培训结果,值得临床借鉴应用.

关键词：心内科、年轻护士、专科培训、同伴互助学习模式

所属期刊栏目：31

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：169-171