高职英语课堂激发学生情感态度的对策分析

摘要：

素质教育深化改革之下,人本主义心理学理念也随之被引入到教育范畴中来,当前教学科研领域越来越重视情感态度对于教学的促进作用,尤其是在语言教学方面.很多教育学者普遍认为,语言教学在本质上即是一个相互交流与认知的过程,因此在学习过程中应积极将认知与情感有机结合起来,这样才更有利于教学效果的提升.英语是世界第一通用语言,高职生学好英语对其未来就业及职业发展必然起到锦上添花之用,而学生对于英语学习的动机是否明确、心态是否摆正,这些都会在一定程度上左右着他们最终的学习成果.基于此,在高职英语教学中,强化学生的学习情感态度显得尤为关键,在切实提高英语课堂教学质量的同时更有利于学生英语知识的习得.

关键词：高职、英语课堂、激发、学生、情感态度、对策

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：211-213