浅谈任务驱动教学法在中职日语会话课堂上的应用

摘要：

相对于高中生而言,中职学生个性分明,拥有较强的主体意识,对初中阶段的传统授课模式,教学方法、教学手段普遍感到厌烦.因此,教师常常难以调动学生的学习兴趣,难以充分发挥学生学习的主动性和积极性.特别是日语的会话课堂,只让学生反复机械地操练句型的传统教学法已经无法让学生开口说日语,课堂气氛异常沉闷,给教师很大的压力,导致的最坏后果就是学生厌学,老师厌教.针对这种情况,笔者尝试以"任务驱动""产出导向"的方法,拟定学生感兴趣的任务,通过产出日语来完成实际交际任务.将"要我说"的被动局面变成"我要说"、"我想说"和"我会说"的主动局面.

关键词：任务驱动教学法、共同协作、产出导向、语言关键点

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174