面向程序设计语言基础课程的两驱动一融合的思政教学实践研究

摘要：

针对《程序设计语言基础》教学中的"思维训练深度不够、用例设计形式不多、思政教育形式单一"的问题,深入挖掘信息化教学工具产生的学习数据,以数据驱动的形式提升程序设计能力;高度凝练多样化的教学用例,以用例驱动的形式提升思维能力;广泛收集思政教育主题元素,以融合思政元素进知识点用例的形式提升思政教育效果."两驱动一融合"式的课堂教学让学生不仅具备了解决工程问题的能力,还具备有信念、不怕困难、敢于创新的意识.

关键词：思政教育、数据驱动、问题驱动

分类号：G641(高等教育)

资助基金：^A本论文由以下基金^BJG2021M48;面向程序设计类课程的思政教学改革的研究G2021SZ28;混合式一流课程《程序设计语言基础》51320060^D1

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18