新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的方法
近些年,新课改深入推进,对完善教育体制起到了积极的促进作用。在小学数学教学中,大多数教师已经习惯通过创设情境来开展教学活动,但是部分教师对情境教学的理解不够深入,导致教学过程中仍存在很多问题,使课堂教学质量得不到提升。文章简述小学数学教学中创设问题情境的意义,并对创设问题情境的策略展开论述,以期进一步提高数学教学质量,促进学生综合能力的提升。
新课改、小学数学、问题情境
2022-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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