Seminar教学法在临床药学本科实习带教中的运用
目的:探讨指南及文献阅读形式的Seminar教学法在本科临床药学实习带教中的应用效果.方法:选取我院2020年本科临床药学专业实习生18人为研究对象,分成6组,每组3人,采取指南及文献阅读形式的Seminar教学法进行带教.实习结束后,对学生进行实习考核,与上一届(2019年)15名实习学生进行比较.结果:2020年本科临床药学专业实习生的实习总成绩显著优于2019年,差异具有统计学意义(P < 0.05);教学满意度评价结果也优于上一年(P < 0.05).结论:将指南及文献阅读形式的Seminar教学
Seminar、临床药学、指南、文献阅读、实习带教
R642(创伤外科学)
^A本文系"2020年广西医科大学教育教学改革立项项目^B2020XJGA20^D1
2022-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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