课程思政背景下高职护生社会责任感培养路径的实践研究

摘要：

目的:构建课程思政背景下高职护生社会责任感培养路径;方法:通过课程思政教育实施一学期后对新疆昌吉职业技术学院在校普通高职护理专业二年级护生社会责任感进行问卷调查(见附表1),调查前后数据对比分析,P ＜ 0.05,差异具有统计学意义.结果:实施课程思政教育一学期前后高职护生社会责任感有所提高,P ＜ 0.05,差异具有统计学意义;结论:课程思政背景下进行全员、全过程、全方位育人,构建高职护生社会责任感培养的有效路径,可提高高职护生的社会责任感,进一步加深护生对护理专业的认识.

关键词：课程思政、高职护生、社会责任感

资助基金：^A2020年中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题^B20B0314^D1

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：266-267