艺术哲学在教育中的实践分析

摘要：

艺术哲学作为艺术与哲学的交叉学科,其本质上是一种对于美和美好事物的思辨.近年来,随着国家的"双减"政策,艺术教育在基础教育中的比例大大提高,这意味着提高国民审美认知的重要性在国家层面得到了认可,同时在新形势下更需要教育工作者对于美有足够的认识.基于观者的认知程度差异,人们往往在同一艺术作品中感受到不同的情绪,而带有主观性评判的结果在某种情下成为教育工作者在教育实践中的难题.因此哲学性思维可以作为一种理论工具帮助教育工作者在艺术教育活动中分析作品、总结经验.

关键词：艺术哲学、教育、审美、艺术认知差异化

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2022-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：214-216