提升中职学前教育专业"幼儿园保育"课程吸引力策略初探
目前中职学前教育专业学生多为00后,思想不够成熟,他们选择该专业大部分是一种"从众"心理,并不真正了解学前教育的内涵,对"幼儿园保育"课程更缺乏认识.本文通过对中职学前教育专业学生学习现状的分析,结合"幼儿园保育"课程内容要求,从五个方面进行了课程吸引力策略初步研究和探索,以促进该学科教学工作健康发展.
中职、幼儿园、保育、吸引力
G61(学前教育、幼儿教育)
2022-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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