大学生英语学习动机差异及激发策略研究——以新疆财经大学为例
学习动机是一切学习活动的动力来源.学习者如果缺乏应有的学习动机,就不能主动地去从事学习行为.以新疆财经大学非英语专业学生为研究对象,采用学习动机量表,通过问卷调查的形式探讨了大学生英语学习动机现状.结果发现,学生内部动机相对外部动机来说偏高.学生英语学习动机在性别上、专业上、年纪上存在着一定的差异,学习动机在专业上虽然存在一定的差异,但是差异不太大,无分析意义.在此基础上探讨学生学习成绩不理想是否与他们的学习动机有着直接的关联性.进而提出行之有效的、不断激发并培养学生学习动机的策略.为英语教学工作者提供一些借鉴和有效的方法,对教学有一定的指导性作用,也有利于促进英语教学的发展,提高英语教学的质量.
大学生、英语学习动机、学习成绩
G623.31(初等教育)
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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