案例分析教学法在临床专业药理学教学中的效果观察
目的:综合分析案例分析教学法在临床专业药理学教学中的效果。方法:本次研究的主要对象为:药理学学生(共58例,研究开始于2020年10月,截止到2021年10月)。按照教学方法的不同分为两组(每组各29例),一组为对照组(应用常规教学方法),另一组为观察组(应用案例分析教学法)。采用统计学分析两组学生对教学效果的评价(激发学习兴趣、提高学习的积极性、启发学生的思维能力、培养学生的独立思考能力、提高学生分析和归纳能力、提高学生的文献检索能力、加深学生对药理学知识的理解和记忆能力、培养团队合作意识、乐于接受此种教学模式)、理论考试成绩。结果:对比两组学生对教学效果的评价、理论考试成绩,结果与对照组相比,观察组各项分值均更高(P<0.05)。结论:在临床专业药理学教学中应用案例分析教学法效果好于传统教学法。
临床专业、药理学教学、案例分析教学法、传统教学法
23
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
161-164