自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
高中语文是高中课程中的主要科目,在高考中占有主要位置,而高中语文写作是高中语文的重要组成部分,同时在高考中占有较大的分值.与此同时,语文写作能力是一名学生文化素养的重要体现,其在语文写作水平中体现着思维逻辑能力、课外阅读积累能力、语言表达能力以及对语文知识的掌握运用等综合能力.但是在当前的高中语文写作教学课程中作文教学日益边缘化,当前对写作教学没有一个具体的判断标准,在写作教学中依旧延续传统的教学方法,在新时代新课改的今天,应试教育教学方法已经无法适应当前的教育要求,在教学中缺乏对学生的独立性发展指导.当下在教育教学中对自主学习的要求越来越高,同样自主学习策略所带来的学习效果值得肯定,而高中语文写作能力更多的是需要学生日常对课本,对生活的学习、积累与总结,更加强调其自主学习的重要性,因此在高中语文写作教育教学中要引入自主学习策略,学生只有掌握好相应知识和技巧后才能够逐渐去探索自己身边的生活,从而形成写作素材.本文就自主学习策略在高中语文写作教学中的应用作出具体探究.
自主学习策略、高中、语文写作、应用
G633(中等教育)
2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
245-247
