高职院校在线学习平台资源及有效性探究
近年来,高职院校在线学习平台建设初具成效,从国家级层面至院校级层面,建成了自上而下丰富的课程教学资源库,伴随着线上课程学习的常态化,结合学习者自身的认知能力,以及建构主义学习观下自主学习理论指导下,如何有效提升在线学习者的学习积极性及学习效率是个重要的研究问题.本文通过厘清在线学习平台资源建设的逻辑底线,分析高职院校在线学习平台资源使用中存在的差异性,从在线学习平台设计者和在线学习平台学习者两个维度提出改进方向和思路,旨在满足在线学习者需求,提升高职院校在线学习平台运行的有效性.
在线学习、平台资源、有效性
G622(初等教育)
^A江西省教育厅科研项目^BGJJ214802;主持人谭玉林江西财经职业学院^D1
2022-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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