"双减"背景下小学数学作业设计研究

摘要：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:"提高作业设计质量.发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业."此次"双减"文件的贯彻实施,既要减轻学生过重的作业负担,又不能降低教学质量,这就需要在提高作业质量上下功夫.文中主要结合本人的教学经验,基于教学目标、教学重难点、核心素养、育人功能四个方面进行数学作业设计,力求精简作业,不仅要让学生"吃饱",还要让学生"吃好",真正扎实有效落实"双减"政策.

关键词："双减"小学数学、作业设计、研究

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：206-208