基于教师视角的公共卫生学科硕士课程整合研究

摘要：

文章从教师视角出发探索公共卫生学科硕士的课程整合，采用描述性统计的方法分析公共卫生学科教师对课程整合的看法，探究课程整合的路径。结果显示，49.38% 的教师认为当前课程能满足能力培养要求，97.53% 的教师认为应该将自身领域内专、难、热、前沿性问题融入课程。因此，公共卫生学科硕士课程整合应在学习内容、科研实训以及教师教学方法三方面进行改进提高。

关键词：公共卫生学科、硕士、课程整合、教师视角

资助基金：^A潍坊市研究生教改"基于岗位胜任力的公共卫生硕士^B（MPH）研究生多学科综合课程的整合研究"（B3-YX20180305-04）^D1

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39