班本主题活动中幼儿深度学习行为的观察与支持
班本主题活动以生活为基础,是由幼儿主动发起的具有生成性的深度学习活动。在班本主题活动中,教师需要关注幼儿的想法和行为,在观察的基础上有效支持幼儿深入探究、创造性地解决问题。文章以班本主题活动“我的六一我做主”为例,阐述教师在活动中如何观察幼儿学习行为,搭建适宜的“支架”,支持幼儿多元表征,推动幼儿在“问题”的学习模式中提高问题解决能力、经验迁移能力、合作能力。
班本主题活动、幼儿深度学习行为、教师“支架” 、深度学习
2022-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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