PDCA循环法联合分层次护理教学在肿瘤内科教学中的效果及护理技能评分影响
目的 分析PDCA循环法联合分层次护理教学在肿瘤内科教学过程中的实际运用价值.方法 选取我院42位肿瘤内科护士为研究对象,对照组为2020年1月～2020年12月采用常规授课法进行教学,观察组为2021年1月～2021年12月采用PDCA循环法联合分层次护理教学法进行教学.回顾性分析两组学习能力、学习成绩以及患者的护理满意度情况.结果 观察组自学能力、归纳能力、临床思维养成及对学习的兴趣度优于对照组;观察组的理论成绩、实践成绩及护理满意度高于对照组,P ＜ 0.05.结论 PDCA循环法联合分层次护理教学
肿瘤内科、分层次护理教学、PDCA循环法、护理技能评分
2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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