论"双减"视野下小学数学作业创新

摘要：

基于现代社会教育理念、国民学生减负需求,小学数学教师需深入学生发展内、外需求,立足现行教育政策,把握学生本位思路,以学生主动性、积极性为中心,优化、完善乃至重构作业设计,以在释放学生学习空间和时间的同时,以提升其知识巩固、串联效果,以满足学生情感与知识发展的多重需求,以实现"教育树人"更深、更好的发展.据此,为实现上述目标,文章立足笔者自身教育经验,围绕现行小学数学教学任务、双减政策,以其作业创新概念、价值、思路、措施为脉络,探究其系统创新路径,以供参考.

关键词：小学数学、作业设计、双减、创新

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：169-171