融入转化式学习理论的综合模拟训练对高职护生临床实习适应能力的影响
目的：探索转化式学习理论应用于实习前综合模拟训练对高职护生临床实习适应能力的影响。方法：选取重庆三峡医药高等专科学校护理专业的大二学生244 例，随机分为对照组和试验组。对照组釆用传统的实习前强化训练法，即分课程、分操作项目进行案例强化训练，试验组融入转化式学习理论，应用标准化病人和高仿真模拟人结合动态演变的案例实施综合模拟训练。试验结束后，对比两组学生的理论与操作考核成绩及对实习前培训的效果评价；实习两个月后，调查并分析两组学生实习适应不良情况和带教教师对学生临床综合能力的评价。结果：231 例护生完成试验前后的训练与调查。试验组（n=117）技能考核平均成绩明显优于对照组（n=114）（t=1.931，P=0.046），试验组对实习前模拟训练的方法、内容、效果及总体满意度的评价均明显高于对照组（P ＜ 0.05）。实习两个月后，试验组的实习适应不良总分及人际关系、职业认知、行为表现维度明显高于对照组（P ＜ 0.05）；带教教师评价两组技能操作方面无显著差异（P=0.726），试验组的团队协作、沟通、观察和判断问题、应急应变能力、评判性思维和健康教育能力均优于对照组（P ＜0.05）。结论：融入转化式学习理论的综合模拟训练能激发学生学习热情，提高沟通交流和团队协作能力，明显改善护生临床实习适应不良。
转化式学习、模拟训练、护生、实习适应能力
G712;R47(职业技术教育)
^A重庆三峡医药高等专科学校 2019 年度校级人文教改类项目^B（2019XJYB06）^D1
2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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