问题导学模式促进小学数学教与学融合的策略

摘要：

新课标明确指出，数学教学应激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性，引导学生独立探究，发展数学思维。但在实际教学中，传统教学的一言堂、满堂灌现象依然存在，给学生的思维发展制造了路障，课堂教学也陷入困境。如何突破这个局限，提升课堂教学实效，发展学生的数学能力，这是每一个教师都亟待思考的课题。文章根据教学实践，提出了基于问题导学模式，从教师导学入手，进行教与学的有机融合。

关键词：小学数学、问题导学模式、教学融合

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-168