以实践为取向的职前教师教育类课程课堂教学改革研究

摘要：

随着社会的持续发展与进步，社会各界对教育的关注度越来越高，教育效益的提升问题是全社会共同关注的大问题，教师自身的专业能力、综合素质是影响教育水平提升的最主要因素。教师在正式走上岗位之前，也需要接受系统性的教育，这就对职前教师教育的理念、方法、途径提出了更高的要求。加强教育类课程课堂教学的改革，是有效提升职前教师教育水平和学习质量的基本前提。这其中，以实践为教学取向，通过为职前教师创造实践机会，搭建实践平台，对于提升职前教师的综合素养就显得至关重要。文章就职前教师教育类课程课堂教学中存在的问题进行深入分析，并就以实践为取向的职前教师教育类课程课堂教学改革的有效方法进行简单介绍，以供参考。

关键词：职前教师、教育类课程、课堂教学改革、实践教学

分类号：G652.3(师范教育)

资助基金：^A广西科技师范学院校级教学改革工程项目^B（2021GKSYGB14）^D1

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39