临床诊断思维培养在内分泌临床教学中的应用
内分泌学涉及全身多个器官和系统,反馈调节机制复杂,在临床教学中具有不同于其他专业的特点和难点,因此,建立临床诊断思维具有重要意义.本文阐述医学生临床诊断思维存在的局限性,在教学中应用PBL教学法、思维导图法及引入循证医学思维有助于培养临床诊断思维能力,进而提高学生的临床实践水平.
内分泌学、临床诊断思维、临床教学
31
G642(高等教育)
2022-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
187-189
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内分泌学、临床诊断思维、临床教学
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G642(高等教育)
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共3页
187-189
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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