TBL联合PBL教学在儿科临床实践教学中的应用
目的:本院儿科临床实践教学期间,分析应用TBL联合PBL教学法的效果.方法:取本院儿科的70名学生为研究对象,按照随机法分为观察组和对照组,给予观察组实习生应用TBL联合PBL教学模式,对照组实习生行PBL教学法,记录两组教学数据,随后展开分析和讨论.结果:观察组学生的成绩、教学反馈、工作能力评分等均优于对照组.由观察组学生对PBL+TBL教学模式进行评价,所有学生都表明,该教学模式可以提高学习兴趣,大部分学生认为该教学模式可以拓宽知识面、增强逻辑思维能力、独立分析问题的能力等.但是在实际调查中,也有极少
TBL联合PBL教学、儿科临床实践教学、教学效果、教学满意度
2022-08-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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