思维课堂的教学策略实证研究 ——以"酸和碱之间发生的反应"为例

摘要：

在课堂教学中或多或少地存在无视甚至扼杀学生思维的做法,导致不少学生缺乏良好的思维品质,缺乏创新思维能力.本文在思维课堂理念引领下,通过五个方面教学策略对浙教版九年级上"酸和碱之间反应"内容进行解剖分析,通过积极引导、激发学生创新思维,实验探究、自主思考、小组讨论等学习方式,努力建构学生的问题意识与创新能力.

关键词：思维、问题链、教学策略

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121