技工院校实行学业成绩学分制的实践与反思 ——以湖南工贸技师学院为例

摘要：

技工院校实行学生学业成绩学分制实践是深化教育教学改革，探索高技能人才培养特色，使得技工教育能更好满足
企业岗位需求和学生个性化发展的需要。本文以湖南工贸技师学院为例，阐述了学院实施学生学业成绩学分制体系
的构成与内涵，并反思学分制给我校的学生管理变革，同时对学分制体系下的管理变革提出改善建议：转换班级建
设模式，优化学生管理载体；构建线上学生管理体系，拓展信息管理系统；改革学生评价体系，优化学生管理手
段；增强学生心理疏导，提高自我驱动力；构建学分积累平台，实现学分跨校互认。

关键词：技工院校、学业成绩学分制、实践反思

资助基金：^A2021 湖南省技工教育职业培训研究课题^B^D1

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：190-191-192