CPPT教学模式在神经内科临床教学中的应用研究
目的：探究CPPT教学模式应用于神经内科临床教学效果分析。方法：收集笔者单位神经内科2020年9月至2021年7
月接收实习生为观察对象，共计54名，采用随机数字表法分组，27例实习生设为参照组，实施传统教学模式，27
例设为观察组，实施CPPT教学模式。结果：观察组实习生在理论知识、技能操作、案例分析等方面成绩高于参照
组，差异显著（P<0.05）；观察组实习生自主学习能力、护患沟通技巧、团队协作能力评分高于参照组，差异显著
（P<0.05）；观察组实习生对教学流程、授课方式及师生关系满意评分高于参照组，差异显著（P<0.05）。结论：神
经内科临床教学开展CPPT教学模式，可提高实习生知识掌握程度。
CPPT教学模式、神经内科、教学效果
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
145-146-147
