"双减"政策下初中物理课堂实效性提升策略探索

摘要：

"双减"为学生减轻了课程学习负担.但是,在减负之余,要确保学生的学习成绩不随学业负担的减轻而下滑,就要在课堂教学设计上多下功夫,让课堂结构得到最优化配置,充分调动学生学习的积极性,有效提高学生在课堂教学中的参与率,让学生的课内学习时间得到充分保证,变华而不实的无效、低效课堂为实效课堂,从而全面落实课堂教学内容.

关键词："双减"、提升、课堂、实效性、策略

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：190-192