多元融合 深层赏析——小学音乐欣赏教学实践探微

摘要：

音乐欣赏是小学音乐教学的重要内容.教师利用多种设计手段,组织学生展开多种形式的音乐欣赏活动,让聆听、思考、交流、演绎、展示等多种学习建立融合点,能够对学生形成多点激发,促进学生音乐欣赏认知的顺利构建.小学生对音乐欣赏还存在一些模糊认识,教师需要有优化意识,推出更多音乐欣赏活动,让学生自然进入到音乐欣赏环节,在主动思考、广泛互动、多重展示过程中建立欣赏认知.

关键词：音乐欣赏、多元融合、策略探索

分类号：G623.71(初等教育)

资助基金：^A[课题项目]本论文为福清市教育科学"十三五"规划2020年度课题^BFQ2020GH117^D1

在线出版日期：2022-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-159