"双减"背景下构建小学数学高效课堂的一些策略

摘要：

"双减"是教育部为发展学生综合素质,让学生摆脱沉重的作业负担、课外辅导,轻松学习,快乐学习,保证学生身体健康而提出的教育教学策略.在小学数学小班额课堂上,教师结合"双减"政策理念,灵活教学,创新教学,让学生体验学习,并在学习中有主动探索的自信心、积极性,唤醒学生内动力,是实现小学数学高效课堂的关键.

关键词："双减"、小学数学、小班额、高效课堂、问题、策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90