PBL法用于创伤骨科临床实习教学的效果评价

摘要：

目的:分析在创伤骨科临床实习教学当中应用以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)教学法的应用效果.方法:研究时间从2019年1月至2019年7月,研究对象为创伤骨科实习生,在我院收治的实习生中纳入80例作为研究样本,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各40例,前者应用的教学方式为PBL教学法,后者应用的教学方式为常规教学方法,对两组实习生的考核成绩(专科技能、病案分析、技能总分、理论知识)、综合能力(团队协作能力、临床思维能力、临床反应能力、护患沟通能力)、教学满意度进

关键词：PBL教学法、创伤骨科、临床实习教学、教学效果

资助基金：^A博士启动基金,GYZYYFYBS-2019^B06^D1

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：190-192