翻转课堂教学模式应用于临床医学生生理学实验教学的效果研究

摘要：

目的 研究在临床医学生理学实验教学中应用翻转课堂教学模式的教学效果。方法 选择本校2020年级临床专科专业学生120名，将120名学生随机分为对照组和实验组两组，每组各有60名学生；对对照组学生采用传统教学模式，对实验组学生采用翻转课堂教学模式；分别进行为期一个学年的教学。然后，比较两个组的教学效果。结果 与对照组相比，观察组学生具有更强烈的学习兴趣、更好的自主学习能力、探索能力。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在临床医学生理学实验教学中应用翻转课堂教学模式，可以有效提升教学质量。因此，翻转课堂

关键词：翻转课堂、教学模式、临床医学生、医学生理学实验教学、应用、效果、研究

所属期刊栏目：32

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87