初中生数学学习胆怯现象透析及预防策略研究

摘要：

初中生在数学课堂上产生胆怯的现象,是指学生在学习数学知识、使用数学概念及参加数学考试过程中所出现的畏惧、紧张、害怕等心情.导致初中生产生数学胆怯的主要原因是自我能效感、数学科目的性质、认知结构及教师的教学方法不正确.基于此,本文首先讲述了引发初中生产生胆怯现象的主要原因,又进一步地提出了对其的预防策略,希望可以为广大教育工作者提供借鉴,为我国培养更多的人才.

关键词：初中生、数学学习、胆怯现象、预防策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114