探讨联合教学模式在内分泌科临床护理带教中应用

摘要：

目的:探究内分泌科临床护理带教中应用联合教学模式的应用效果.方法:选取内分泌科的护生40名进行分组研究,对照组20名以传统模式带教,观察组采用PBL联合目标教学模式,比较两组教学效果、护生对带教工作所持态度.结果:观察组护生的出科考试成绩明显高于对照组,P＜0.05,存在统计学意义;对照组及观察组所选护生中对护理带教工作持十分满意及一般满意态度的人数分别为12人及18人,占组内所选护生总人数的比例分别为60.00％及90.00％,比较分析组间护生带教满意度相关数据,差异较大,P＜0.05.结论:内分泌科临

关键词：内分泌科、临床护理带教、联合教学模式

分类号：R47;G642.4(护理学)

在线出版日期：2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156