语文核心素养视域下的小学散文文体教学策略——以统编教材六年级《夏天里的成长》为例
语文教学不仅仅是对教材的剖析和信息的传达,教学中指向语用,识体而教,散文教学有别于其他文体,教师要根据散文的特点,引导学生在读美文、悟真谛、习方法、育素养的过程中将教材作为学生学习和运用语言的载体,帮助学生体会和知悉文章所要表达的真情实感.发展学生的思维,有利于学生能够真正地提高阅读能力,从而实现小学生语文核心素养的真正落地.
散文、文体、教学策略、语文核心素养
G623.2(初等教育)
^A莆田市教育科学"十三五"规划2020年度立项课题^BPTGFKT20101.^D1
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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