试探初中数学深度教学的实现——以"平行四边形的性质"教学为例

摘要：

深度教学是当今教育研究领域的热门话题.新课程改革重点是培养学生的核心素养,而深度教学既是学生深度学习的必然需求,也是实现有效教学、培养学生核心素养的重要途径."平行四边形的性质"是"平行四边形"一章的起始课,从整体建构的角度理清本章知识脉络,进行有效深层教学设计,从而进行深度教学,达到培养学生数学核心素养的目的.

关键词：初中数学、平行四边形的性质、深度教学、实现

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：162-164,168