基于大班幼儿音乐微剧模式的设计与实施——以《小蜗牛去旅行》为例
音乐是一种幼儿喜欢且容易被接受的艺术形式,对幼儿实施音乐教育不仅可以激发他们的音乐潜力,还可以促进他们身体、语言、认知、情感以及个性等多个方面的协调发展.我园作为幼儿音乐剧特色园,深刻感受到了幼儿音乐剧所具有的知识性、趣味性、创造性、应用性以及美育性,多年来也一直注重对幼儿进行音乐方面的教育.目前,我园大班的幼儿具有较高的音乐素养并具备较强的舞台表现力,因此能够实现对音乐微剧的编排与表演.本文以我园大班幼儿音乐微剧为例,对其设计与实施过程进行了详细的分析,以期为幼儿教育工作者带来一定的启发.
大班幼儿、音乐微剧
G61(学前教育、幼儿教育)
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
120-122
