低年级汉字字义教学中的思维方法探究
理解字义是识字教学的核心.传统课堂中的字义教学存在方法单一、未充分调动学生思维等问题.我们应该根据汉字的不同特点,选择恰当的思维训练方法,帮助学生主动思考,积极探索,真正掌握汉字字义.
字义、活动、思维方法、思维导图
G623.2(初等教育)
2022-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
190-192
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字义、活动、思维方法、思维导图
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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