不同层次实习护生与带教老师对临床护理带教有效教学行为的评价与分析

摘要：

目的：探究不同层次实习护生与带教老师对临床护理带教有效教学行为。方法：将100名不同教育层次的实习护生分为两组，即中专组（n=50）和大专组（n=50），开展时间为2020.1~2020.12。分析不同层次实习护生与带教老师对临床护理带教有效教学行为评价。结果：与中专组相比，大专组对临床护理带教5个维度的有效教学行为评分中，并无明显差异（P＞0.05）；两组实习护生对5个有效教学行为进行排序结果存在明显差异（P＜0.05）。结论：在临床护理带教中，带教老师需针对不同层次分实习护生实施不同带教方法，并注重提

关键词：不同层次实习护生、带教老师、临床护理带教、有效教学行为

分类号：R473 (护理学)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：185-186