CBL教学在临床医学专业实习带教中的应用效果

摘要：

目的：观察在临床医学专业实习带教中应用CBL教学方法所取得的应用效果。方法：共选择100例临床医学专业实习生，实习时间为2015年10月至2021年11月，分组方式为随机，分成对照和观察两组，每组各50例。传统教学法用于对照组，CBL教学法用于观察组。观察两组学生考核成绩、教学满意度、实习有效率及学生教学效果。结果：观察组理论知识及综合技能评分高于对照组（P＜0.05），观察组学生教学满意度高于对照组（P＜0.05），观察组实习总有效率高于对照组（P＜0.05），观察组学生教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：在临床医学专业实习带教中应用CBL教学方法，有助于提升学生考核成绩，对教学工作有较高的满意度，实习效果好，教学效果显著，推荐在临床实习带教中大力使用。

关键词：临床医学专业、实习带教、CBL教学、考核成绩、教学满意度、实习有效率、教学效果

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在线出版日期：2022-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9